발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CCCE001 | 논어연습 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | 한 | Yes |
| 論語는 공자의 언행, 문답, 문인의 말 등을 모아놓은 어록으로 공자의 사상을 연구하기 위해서는 論語를 탐독함으로써 가능하다. 論語의 주제는 인간으로서 올바른 삶의 추구이며, 論語의 연구를 통하여 공자의 仁사상을 이해하고 또한 인간의 신뢰관계의 회복과 윤리실천의 주체로서의 自我를 확립한다. | |||||||||
| CCCE002 | 유학원론 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | 한 | Yes |
| 유학의 형성과 기본사상에 관하여 설명하고 경전에 관하여 해설한 다음 유학의 기본사상을 철학,윤리등의 분야로 나누어 고찰한다. | |||||||||
| CCCE003 | 유학사상사 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | - | No |
| 고대로부터 근대에 이르기까지 유학사상의 역사적 흐름을 개괄하고, 각 시대별 유학사상의 특징을 분석함으로써 유학사상의 형성, 변화, 발전에 관한 전반을 이해한다. | |||||||||
| CCCE032 | 동양고전과리더십 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | - | No |
| 경전을 중심으로 동양 고전이 갖는 심오한 철학의 세계로 안내한다. 특히, 이 자리에서 동양인의 삶의 문제를 진단하고 그것을 해결하는 방안으로써 동양 고전들은 어떠한 의미를 갖는가에 대하여 집중 검토한다. 나아가 과거의 사례에서 인간경영의 원칙과 조화를 살린 리더쉽을 찾아내고 현대에 적용할 수 있는 길을 모색한다. | |||||||||
| CCCE035 | 한국사상사특강 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | 한 | Yes |
| 한국사상의 역사적 과정을 전반적으로 서술한다. 단군신화·원효·보조, 삼국시대의 유교사상, 고려의 유·불·도 교섭사 등을 강의한다 | |||||||||
| CCCE041 | 동아시아사상·예술특강 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | - | No |
| 가 고유의 예술사상인 문질빈빈론(文質彬彬論)과 중용적 예술사상 등을 미학적으로 탐구하고, 이외에 유가의 예술정신을 엿볼수 있는 여러 문헌 등을 참고함으로써 유가의 예술사상을 이해한다. 한편 서체나 동양화 등도 감상하여 체험적으로 유교의 예술관을 이해한다. | |||||||||
| CCCE045 | 한국철학사 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | - | No |
| 고대로부터 고려 말기까지의 한국철학의 발전과정과 그 전개 양상을 철학사적 흐름 속에서 검토하는 것을 목적으로, 철학사적으로 획을 긋는 중요한 부분을 발췌하여 원문을 분석하고 토론함으로써 한국철학의 사적 특징을 파악한다. | |||||||||
| CCCE048 | 동아시아사상특강 | 2 | 4 | 전공 | 석사 | 1-5 | 유교경전·한국사상전공 | - | No |
| 이 강의는 기원전 12세기부터 진나라가 중국을 처음으로 통일한 기원전 221년까지, 즉 선진시기(또는 고전중국시대)의 주요 철학사상가들의 사상을 이해하는 것을 목적으로 한다. 이 수업에서는 연대순으로 공자, 노자, 묵자, 맹자, 장자, 순자의 사상을 다룰 예정이며, 특히, 이들 사상가들이 왜 서로 다른 주장을 하고 있는지, 그 주장들에는 어떤 차이점이 있는지, 그리고 이들 사상의 윤리적, 종교적, 정치적 함의는 무엇인지를 파악하는 것을 주안점으로 삼는다. 이 선진시기 동아시아사상은 오랜 기간동안 중국뿐만 아니라, 한국, 베트남, 일본, 대만, 싱가포르 등 동아시아 전역의 철학, 예술, 종교, 과학, 정치 분야에 지대한 영향을 미쳤으며, 아직도 그 영향이 없다고 할 수 없다. 따라서 이 시기의 사상에 대한 명확한 이해를 갖는 것은 다른 사상들과 철학의 발전을 이해하는데도 도움이 되리라고 생각한다. | |||||||||
| CCS5026 | 현대문화연구의쟁점 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 비교문화협동과정 | 한 | Yes |
| 본 교과에서는 다양하게 진행되고 있는 현대 문화 연구를 둘러싼 다양한 쟁점들을 집중적이고 심층적으로 탐구하는 것을 목표로 한다. | |||||||||
| CCS5033 | 세계영화비교연구세미나 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 비교문화협동과정 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 2단계로 설정된다. 우선 영화의 탄생부터 오늘날에 이르기까지 세계영화의 흐름을 주도한 중요 영화와 사조를 분석하는 것을 교과목의 1단계로 설정한다. 탄생 후 영화가 걸어 온 중요한 궤적을 확인하고 예술과의 관계에서 영화를 이해하면서 영화의 발전단계를 이해하게 될 것이다. 이러한 과정은 예술로써의 영화의 역사를 살펴보며 영화란 무엇인가?라는 근본적인 질문에 대한 답을 찾는 과정이 될 것이다. 2단계로 세계 각국의 주요 영화를 분석하며 영화에 투영된 각 지역의 문화를 이해하고 각국이 이해하는 영화의 방식을 확인하게 될 것이다. 이렇게 세계의 영화를 통시적뿐만 아니라 공시적으로 이해하는 것은 영화라는 예술을 이해 할뿐만아니라 세계의 지역문화에 대한 이해를 높이게 될 것이다. | |||||||||
| CEK4004 | 유학과인문융복합 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 유학동양한국철학과 | - | No | |
| 유학이 수천 년간 축적해 온, 인간·사회·자연 등에 대한 근원적인 질문과 답변들이 인문학적 사유에 기반 한 융복합의 필요성이 대두되는 오늘날 갖는 의미와 역할을 살펴보고자 한다. 특히 유학적 사유가 철학·역사·문학·예술 등을 아우르는 종합적인 사상체계라는 점에 착안하여, 유학의 인간 존재와 세계에 관한 주요 주제들을 바탕으로 인접 분야와의 학제 간 연구와 문화콘텐츠, 공연예술, 교육 등 실용학문과의 융합을 시도하고자 한다. | |||||||||
| CEK4005 | 주역경영 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 유학동양한국철학과 | - | No | |
| <주역>은 인간사와 자연사의 원리를 담아 그 내용이 심오할 뿐만 아니라 변화하는 현실에 능동적으로 대처하는 방법을 제시해주는 경전이다. 이 때문에 <주역>의 원리는 시시각각 변화하는 현실과 그 현실에 맞춰 살아가야 하는 인간들에게 올바른 방향을 제시해 줄 수 있다. 리더십과 경영이 중시되고 있는 오늘날 주역경영이 제시해 주는 경영의 방향과 주역경영의 의미를 살펴보고자 한다. | |||||||||
| CEK4102 | 인문학문화콘텐츠연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 유학동양한국철학과 | - | No | |
| 이 수업은 인문학 분야에서 현대의 문화의 다양한 콘테츠들을 체계적으로 분석한 담론들을 연구하고, 이에 대한 비판적 사고를 통해, 새로운 담론을 만들어낼 수 있는 시각과 능력을 함양하고자 한다. | |||||||||
| CEK4104 | AI와동아시아의윤리 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 유학동양한국철학과 | - | No |
| ‘AI와 동아시아의 윤리’는 인공지능 시대, 혹은 4차혁명의 시대에 인간의 자리는 어디이며, 어떻게 살아야하는가라는 질문에 동아시아의 윤리는 어떠한 해결책을 제시할 수 있으며, 또 어떠한 점을 보완하고 변해가야 하는지를 함께 탐구하는 수업이다. 인공지능이 보편화되면서 세상은 많이 달라졌고, 앞으로의 변화는 우리가 상상하기조차 힘들다. 우리는 얼마 전 알파고를 통해서 개인의 능력이 아무리 뛰어나더라도 인공지능을 이길 수 없다는 사실을 확인했다. 시간이 흐름에 따라 그 차이는 더욱 현격하게 벌어질 것이고, 그 역할은 광범위하게 확대할 것이다. 인간의 생명을 다루는 어떠한 의사도 AI보다 더 완벽하게 진단하고, 수술할 수 없을 것이며, 동일한 예로 AI가 인간의 죄과와 양형을 다루는 판사의 역할을 대신하고, AI가 아이들을 가르치는 일은 먼 미래만은 아닌 듯하다. 생명과 판결과 교육을 다루는 역할에서 도움을 받는 정도가 아니라, 그 권위를 양도해야 하는 시점에서 우리는 어떠한 정체성을 가지고 어떠한 삶을 살 것인지 고민해야 한다. 이와 같은 문제에 대하여 본 교과목은 두 가지 방안을 제시한다. 첫 번째로는 현재 활용되고 있는 AI와 다가올 미래에 대한 인식, 그리고 인간이 주체성을 지키며 AI와 공존하는 방법에 대한 토론이다. 두 번째는 동양철학, 동아시아 윤리를 이 문제에 대입하여 적극적으로 해결방안을 모색해 보는 것이다. 이러한 측면은 동양철학 전반에 대한 이해와 함께 동아시아 윤리에 대한 반성적인 자세도 동시에 요구할 것이다. 이러한 목적을 위하여 폭넓은 연구과 현장경험을 가진 교강사를 위촉함으로써 강의의 내실을 기하고자 한다. 본 교과목은 AI시대에 인간의 정체성에 대하여 동양철학은 어떠한 역할을 할 수 있을지 고민하는 수강생들에게 이해의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 제공해 줄 것이다. | |||||||||
| CEK5123 | 제자백가문헌강독 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 유학동양한국철학과 | - | No |
| 본 과목은 선진시기 유가원전과 아울러 묵가, 도가, 그리고 법가의 원전을 폭넓게 강독함으로써 각각의 철학적 특색과 차이점을 살피고 이를 바탕으로 동양철학의 커다란 맥락을 살피는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 선진시기 동안 천인(天人)의 관계 변화, 윤리적 관점의 차이와 그에 상응하는 사회사상의 차이 등 제자백가를 구성하는 중심적인 철학적 문제들을 중점적으로 탐구할 것이다. | |||||||||
| CHI4008 | 중국어학입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 |
3-4
1-4 |
중어중문학과 | - | No |
| 중국어학을 연구하기 위해 기본적으로 알아야 할 사항을 익히고 연구를 할 수 있는 기초를 마련한다. | |||||||||
| CHI4017 | 중국문학사특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 |
3-4
1-4 |
중어중문학과 | - | No |
| 선진 시대부터 청대에 이르기까지 각 시대별 대표적인 장르 및 작가를 선별하여 그 문학적 특징을 고찰한다. | |||||||||
| CHI5036 | 중국현대산문연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 중어중문학과 | - | No |
| 5·4 운동 이후 중화인민공화국 수립 시기까지, 주자청을 중심으로 한 중국현대산문의 창작배경, 주요 작품 및 작가 등을 고찰한다. | |||||||||
| CHI5053 | 중국문학연구입문 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 중어중문학과 | - | No |
| 선진 시대부터 청대에 이르기까지 중국고전작품의 장르별 발전 배경과 과정, 특징 등을 고찰한다. | |||||||||
| CHI5078 | 중국시가연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 중어중문학과 | - | No |
| 중국 시가는 B.C. 3,000여년 전의 詩經 및 楚辭에서 발원한 후 樂府詩·古體詩·五七言 近體詩로 발전을 거듭하면서 중국문학의 중심을 차지해왔다. 본 강좌는 역대의 시가를 대상으로 작품을 분석·감상할 수 있도록 한다. 이어, B.C. 3,000여년 전의 詩經, 楚辭에서 발원한 후의 樂府詩·古體詩·五七言 近體詩를 대상으로 작품을 분석·감상할 수 있도록 한다. | |||||||||
| CHS5004 | 무역인턴십 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 이 과목은 대학원 무역학과 석사과정 학생이 하계 도전학기를 활용하여 무역관련 기업체 인턴십 활동을 수행하고 3학점을 받는 수업이다. 60일 또는 300 시간 전후의 인턴활동을 통해 작성한 활동보고서와 기업체의 평가보고서를 제출하면 학과장이 학점을 부여한다. 이를 통해 학생들의 무역경영활동에 대해 학교에서 배운 이론지식을 활용하는 한편 현실세계 진출을 준비하는 과정으로 삼는다. 인턴십 기업을 학생이 섭외한 후, 학과에 과목신청을 하며, 가능한 범위내에서 학교가 인턴십 정보를 제공한다. 따라서 인턴십 관련 수익, 비용, 안전관리는 모두 학생과 관련 기업의 책임이며, 학교당국은 관련된 주의의무를 갖는다. 정보 공유 차원에서 인턴십 보고서를 사후에 학과홈페이지에 게시한다. (개인정보 제거 가능) | |||||||||
| CHS5005 | AI스타트업과기업가정신 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 도전학기(대학원) | - | No |
| 최근 인공지능의 적용범위가 전산업분야에 걸쳐 크게 확대되면서 AI를 핵심가치로 하는 이른바 AI 스타트업이 크게 늘어나고 있다. 이는 비단 국내뿐만 아니라 해외에서도 대세로 자리잡고 있다. 그러나 AI 스타트업이 과연 어떠한 기업가정신으로 무장하고 어떠한 비즈니스 모델로 시장에 진출하는 것이 가장 효과적인지에 대해서는 이론적 실증적 가이드라인이 없는 실정이다. 막연한 기대감과 겉모습만 AI로 치장한 AI스타트업으로는 치열한 시장경쟁에서 살아남기 어렵다. 본 과목은 이러한 현재의 AI스타트업의 문제점을 보완하기 위하여 다음과 같이 세가지 목표를 제시한다. 첫째, AI스타트업이 갖추어야 할 비즈니스모델의 유형을 세분화한다. 둘째, AI스타트업이 가져야 할 기업가정신의 유형을 소개하고 그 대표적 성공사례를 다양한 국내외 사례로 분석한다. 셋째, 랜드봇, 스테이블디퓨전, 노코드 ML/DL등의 실제 소프트웨어를 토대로 팀단위로 가상의 AI스타트업을 만들어보고 해당 스타트업의 비즈니스 모델, 기업가정신을 설정하고 그 효과성을 진단해 본다. | |||||||||
| CHS7002 | 머신러닝과딥러닝 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 본 수업에서는 기초적인 머신러닝 및 딥러닝 알고리즘의 이론 및 실습을 다룬다. 구체적으로, 선형 분류, 선형 회귀, 의사결정나무, 서포트 벡터 머신, 다층신경망, 컨볼루션 네트워크 등 실제 사례에 널리 사용되고 있는 알고리즘들을 이론 강의를 통하여 습득하고, python을 이용하여 이론에서 배운 알고리즘을 실습을 통하여 자기주도적으로 학습한다. 본 수업의 원활한 수강을 위하여, 학생들은 기본적인 미적분학, 선형대수학, 확률 및 통계, python language의 활용 등에 대한 지식이 필요하다. | |||||||||
| CHS7003 | 인공지능응용 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 스탠포드 대학교의 공개 강좌인 cs231n은 이미지 인식과 딥러닝에 대한 가장 유명한 공개 강좌 중 하나이다. 본 수업은 스탠포드 대학교의 공개 강좌 cs231n을 이용하여 Flipped class 방식으로 수업을 진행한다. 본 수업을 수강하기 위해서는 학부 수준의 기본적인 수학 지식(선형대수, 미적분학, 확률/통계)와 기본적인 파이썬 기반의 코딩 능력이 요구된다. 수업에서 진행하는 구체적은 진행방식과 활동은 다음과 같다. 1) On-line 강의(English)를 청취 (학습자 주도) 2) On-line 강의(English) 청취한 내용에 대해 개별 노트 정리 (학습자 주도) 3) On-line 강의(English) 청취한 내용에 대해 QnA 토론 (학습자 주도) 4) QnA 기반의 교수자 주도의 Off-line 강의(Korean) 강의 (교수자 주도) 5) 팀별 보충 발표 (학습자 주도) 매 토픽에 대하여 위에 언급한 1) ~ 5)의 진행방식을 활용하여 학습한다. 평가는 각 활동과 과제, 중간 시험, 기말 프로젝트에 기반하여 절대평가한다. 수업에 다루는 내용은 다음과 같다. - Introduction Image Classification Loss Function & Optimization (Assignment # 1) - Introduction to Neural Networks - Convolutional Neural Networks (Assignment # 2) - Training Neural Networks - Deep Learning Hardware and Software - CNN Architectures-Recurrent Neural Networks (Assignment # 3) - Detection and Segmentation - Generative Models - Visualizing and Understanding - Deep Reinforcement Learning - Final Project. 본 수업은 이미지 인식과 관련한 딥러닝 방법에 대하여 기초부터 응용까지 다루므로 관심이 있는 학생들에게 좋은 기회가 될 것이라 생각한다. | |||||||||
| CHS7004 | Python활용인문사회과학논문쓰기 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 논문을 쓰기 위한 과목으로 인문사회과학 영역의 연구를 위하여 빅데이터를 활용한 논문을 쓰기 위한 과정이다. 기본적으로 논문 쓰기 방법에 대한 학습을 하며, 논문을 위한 연구 방법론으로 프로그래밍 처리를 학습한다. 프로그래밍 언어 가운데 인문사회과학 관련 자료를 처리하기 가장 적합하며, 자료 시각화 기능이 뛰어난 파이선을 활용하여 논문 쓰는 법에 대하여 구체적으로 학습한다. 논문 작성을 위한 기본 적인 연구 방법론 및 논문 내용 구성에 대한 이론 강의가 우선 진행된다. 논문 작성을 위하여 주제 선정 및 토론이 진행된다. 주제가 선정되면 관련 연구 정리 방법에 대한 강의가 진행된다. 다음 과정으로 연구 방법론에 따라 필요한 내용 작성에 대한 학습이 진행된다. 제언 및 참고 문헌 정리 방법에 대하여 학습하여 이론적 접근법을 완성한다. 파이선 활용을 통한 자료 분석을 위하여 기본적인 파이선 문법에 대한 학습이 이루어지며, 입력 자료 처리를 위한 실습을 진행한다. 각 연구 분야에서 필요한 파이선 패키지 설치 방법 및 활용 방법에 대하여 학습한 후, 실제 데이터 처리에 대한 실습이 진행된다. 공동 연구 진행을 대비하여 쥬피터 노트북 (jupyter notebook) 사용법을 기본 환경으로 설정하여 분석할 수 있도록 학습한다. 자료 가시화를 위한 matplolib 활용법을 학습하며, 빅데이터 처리를 위한 pandas 활용을 학습한다. 이 과목의 목적은 각 전공 분야에 필요한 연구를 파이선 언어로 프로그래밍 구현을 실행하여 의미 있는 연구 결과를 도출하는 것이다. 이를 위하여 과정 기간 내에 논문 1편 완성을 목표로 한다. | |||||||||
| COV7001 | 논문작성법및연구윤리1 | 1 | 2 | 전공 | 석사/박사 | 일반대학원 성균융합원 | - | No | |
| 1) 논문작성의 전반을 소개하고, 논문작성의 필수적인 교양을 습득한다. 2) 연구 결과를 영어로 표현하는 효과적인 방법을 공부함으로써 향후 국내외학술지에 효율적으로 논문을 개제할 수 있도록 한다. 3) 연구 윤리를 습득한다. | |||||||||
| DBA5080 | 경영통계론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경영학과 | 한 | Yes |
| 이 통계입문수준의 강의에서 공식은 부차적인 것으로 취급한다. 가급적 일상적인 용어로 통계를 이해하는데 주력한다. 수학적인 배경을 필요로 하지 않으며 가급적 예를 이용하여 통계문제를 살펴보기로 한다. 이 강의에서는 확률분포, 표본분포, 신뢰구간과 가설검정과 같은 기초적인 통계이론을 살펴본 뒤 분산분석과 회귀분석과 같은 활용성이 높은 도구를 학습한다. EXCEL, SPSS, 혹은 SAS를 이용하여 통계지식의 유용성을 제고하는데에도 노력한다. | |||||||||
| ECO5015 | 계량경제학세미나1 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경제학과 | - | No |
| 이 과목은 기본적으로 계량경제분야의 학위논문 작성예정자를 위한 과목으로서 핵심 주제와 연관된 문헌을 중심으로 최근 연구 동향을 살피고 이들 기존 연구들이 갖는 한계성 및 문제점을 개선할 수 있는 분석 방안의 모색 및 실증분석을 통한 방증과정에 주안점을 둔다. | |||||||||
| ECO5017 | 국제경제이론1 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경제학과 | - | No |
| 이 과목은 대학원과목으로서 국제경제학의 금융부분을 가리키며 환율과 국제수지의 결정, 개방거시경제, 외환시장에 관한 이론들을 소개한다. 그리고 외채문제와 통화위기문제도 함께 다룬다. | |||||||||
| ECO5018 | 국제경제이론2 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경제학과 | - | No |
| 이 과목은 대학원 과목으로서 국제경제학의 무역이론부분을 가리키며 비교우위론, 외국인투자론, 경제통합론, 관세 및 비관세 무역장벽 등을 포함한다. | |||||||||